Ich bin grad völlig genervt. Wer kennt das nicht: Kind (in meinem Fall 8 Jahre, 3. Klasse) sitzt an den Hausaufgaben. Ich gebe zu, es ist recht viel. Es ist aber nicht besonders schwer.

Meine Tochter kann es auch, aber sie hat keine Lust. Sie quält sich (und mich) jetzt seit über zwei Stunden mit einer Seite 1x7.
Wenn sie wirklich was tun würde, würde ich ihr gern auch sagen, okay, eine halbe Stunde konzentriert arbeiten. Für das, was du dann nicht geschafft hast, schreibe ich dir eine Entschuldigung. Aber sie macht halt alles andere. Löcher in die Luft starren, Stifte anspitzen, was zu trinken holen, auf's Klo gehen, Nase putzen und Taschentuch wegbringen ...
Eine Zeit lang war ich dabei (bei den Hausarbeiten bügele ich oft, damit ich auch was zu tun habe) aber irgendwann habe ich es einfach nicht mehr ausgehalten und geschimpft. Dann flossen die Tränen. Ich hab mich dann in die Küche verdrückt (Frustputzen

). In der Zeit wurde nichts gemacht, zumindest keine Hausaufgaben. Wenn ich ihr helfe (was eigentlich nicht nötig ist, da sie den Stoff kann) kriegen wir uns regelmäßig in die Haare.

Ich weiß nicht, was ich tun könnte. Selbstverständlich hat sie eine kleine Erholungspause, wenn sie aus der Schule kommt (nach dem Essen ca. 45 min), aber dann erwarte ich, dass die Hausaufgaben in ca. einer Stunde über die Bühne gehen. Alles darüber hinaus ist imo über, zumindest in der 3. Klasse. Aber was, wenn in der Stunde nichts gemacht wird? Soll ich ihr wirklich eine Entschuldigung schreiben? Irgendwie seh ich das nicht ein.

Klar kenn ich die Situation, dass man keine Lust hat und die Arbeit ewig vor sich hinschiebt (haben ja selbst Studenten noch, ich sage nur: Semesterarbeit).

Frage an die hier versammelten Eltern : wie geht ihr damit um? Wäre für Tipps dankbar.

nathan west

Zitat:

Zitat von zwo-elf

Ich bin grad völlig genervt. Wer kennt das nicht: Kind (in meinem Fall 8 Jahre, 3. Klasse) sitzt an den Hausaufgaben. Ich gebe zu, es ist recht viel. Es ist aber nicht besonders schwer.

Meine Tochter kann es auch, aber sie hat keine Lust. Sie quält sich (und mich) jetzt seit über zwei Stunden mit einer Seite 1x7.
Wenn sie wirklich was tun würde, würde ich ihr gern auch sagen, okay, eine halbe Stunde konzentriert arbeiten. Für das, was du dann nicht geschafft hast, schreibe ich dir eine Entschuldigung. Aber sie macht halt alles andere. Löcher in die Luft starren, Stifte anspitzen, was zu trinken holen, auf's Klo gehen, Nase putzen und Taschentuch wegbringen ...
Eine Zeit lang war ich dabei (bei den Hausarbeiten bügele ich oft, damit ich auch was zu tun habe) aber irgendwann habe ich es einfach nicht mehr ausgehalten und geschimpft. Dann flossen die Tränen. Ich hab mich dann in die Küche verdrückt (Frustputzen

). In der Zeit wurde nichts gemacht, zumindest keine Hausaufgaben. Wenn ich ihr helfe (was eigentlich nicht nötig ist, da sie den Stoff kann) kriegen wir uns regelmäßig in die Haare.

Wenn sie die Hausaufgaben nicht machen will, dann kannst du ihr im Prinzip nur erklären, warum sie die gerade jetzt machen muss...
Und entsprechend direkt, konsequent, vorhersehbar und ausnahmslos bei Verstössen sanktionieren.
Dann erstmal eine Pause machen, und Abends den Stoff zusammen mit ihr durchgehen. Solange, bis sie ihn kann.
Wenn sie den Stoff nicht wiederholt, kann sie sich später auf der Hauptschule aussuchen, ob sie Hausaufgaben macht, oder nicht.

Zitat:

Ich weiß nicht, was ich tun könnte. Selbstverständlich hat sie eine kleine Erholungspause, wenn sie aus der Schule kommt (nach dem Essen ca. 45 min), aber dann erwarte ich, dass die Hausaufgaben in ca. einer Stunde über die Bühne gehen. Alles darüber hinaus ist imo über, zumindest in der 3. Klasse. Aber was, wenn in der Stunde nichts gemacht wird? Soll ich ihr wirklich eine Entschuldigung schreiben? Irgendwie seh ich das nicht ein.

...klingt alles recht vernünftig. ABER:
Das mit der "einen Stunde" solltest du dringenst mit den Vorstellungen der Lehrer/innen syncronisieren. Ich finde, das klingt nach nicht immer nach genug.

kuxxx

Ist es dein Kind? Ich meine, respektiert sie deine Authorität?
Wenn sie es kann, muß sie es auch tun. Auch ohne Belohnung.
Die solltest Du dir für die Extra-Leistung aufheben, die man im Auge haben sollte.
Lass sie halt so lange am Tisch sitzen, bis sie lieber die Hausaufgaben macht als noch länger in die Luft zu starren. Hat sie danach überhaupt Beschäftigungsmöglichkeiten?
Könnte es für ihr Verhalten einen Grund innerhalb der Schule geben?
Just my 2 Cents

01000010

Naja, in der dritten Klasse muss 1ne Stunde woll reichen. Aber ich hab auch keine Peilung, einfach nicht rauslassen oder später das Modem wegräumen, das hilft wenn die dann mal älter werden.....Ich mach die hausaufgaben immer im bus, da kann ich dann nicht aufs klo gehen

Yehaaa

Also ich bin kein Vater aber ich bin Schüler und kenne das Problem sehr gut von früher.
Ich denke nicht, dass es vorteilhaft ist eine Entschuldigung zu schreiben, weil sie dann vllt merkt das es einfacher ist sich Zeit zu lassen und dann weniger zu machen und ne Entschuldigung zu bekommen die der Lehrer dann akzeptiert.
Außerdem muss sie lernen ihre Aufgaben schnell zu lösen damit sie z.b. in der Klassenarbeit dann gebügend Zeit hat und fertig wird. (Das kenn ich von mir. Hab früher imemr zu wenig Zeit gehabt^^)
Hab mich früher auch immer abgelenkt. Wenn aber jemand von meinen Eltern drauf aufgepasst hat das ich meine Hausaufgaben mache dann hats besser geklappt. Mein Vater hat sich z.B. hingesetzt und ein Buch oder so gelesen. Aber aufpassen das sie dich nicht alle 2 Minuten nach einer Lösung fragt und du ihr die Antwort gibst. (Is nämlich ein toller Trick um sich nicht anzustrengen

)

Namenlos92

Ich bin auch Schüler.
In den kleineren Klassen war ich auch immer 3 Stunden gesessen weil ich absulut keine Lust hatte.
Jetzt mach ich meine Hausaufgabe in einer (bzw wenn es ganz viel ist bis zu 2 std) Stunde und spiel dafür nach dem lernen länger PC.
Kann zwar noch dauern aber irgend wann wird es besser.

kuxxx

Zitat:

Zitat von Namenlos92

Nicht fragen ich bin 14!

Find ich selten. Sonst drucksen vierzehnjährige rum, wenn `s um ihr Alter geht.
Und diese Rechtschreibe.
Du bist `ne coole Sau, lass Dir nichts anderes erzählen.

Special Officer Doofy

Hi,
das kenn ich noch zu gut von mir, meinem Bruder, meiner Schwester und jetz dann von meinem ganz kleinen Bruder, wenn es bei denen losgeht, mit den ersten richtigen "Schreib-Übungs-Hausaufgaben"

Lol...
Das problem is, dass man sich aufregt, wegen den vielen Hausaufgaben, und dann kommt man vllt. mal ned weiter, weil man etwas nicht gleich auf anhieb weis, und dann geht es los

--> gemaule über die doofen hausaufgaben, dann das gemotze (ab hier wird sich dann nimmer um die eigtl HA gekümmert, sonder primär um das schimpfen über diese, oder den doofen Lehrer

), und irgendwann endet es in Tränenausbrüchen

Tja, das ganze dauert dann meistens länger, wie man einfach die HA gemacht hätte, ohne gleich zu motzen, wenn man was ned gleich hinbekommt.
Das einzige was man imho machen kann, is, versuchen, zu erklären, dass er oder sie einfach die HA machen sollen. Spätestens, wenn er oder sie den einen oder Nachmittag damit verbracht hat, über die doofen Hausaufgaben zu maulen/schimpfen, glaub ich, wird DAS in Zukunft nichtmehr allzuoft der Fall sein

Ok, hoffe man versteht, was ich meine ^^
m.f.g.
Doofy
P.S: Bin 15 (und am Gymmie ^^)

lilith1970

Das kenne ich nur zu gut und vor allem war das bei uns in der dritten (und vierten) Klasse ebenso. Wahrscheinlich ist es so, daß die Kids da irgendwie anfangen, den Spaß an der Sache zu verlieren. War bei uns auch eine echt schwierige Zeit.

Geholfen hat manchmal die Aussicht auf eine Unternehmung oder daß sie sich dann mit einer Freundin treffen darf (falls die auch schon mit den Aufgaben fertig war, weil bei der genau das gleiche Problem war).. wenns ganz besonders schönes Wetter war, hab ich ihr erlaubt, den Tag zu spielen, so bis ca. 17:00 Uhr und dann die Aufgaben zu machen. Ist vllt nicht ganz die konforme Lösung, aber dann war sie manchmal motivierter. Das ist halt immer eine Ermessensfrage.

Aber: Nach dem Wechsel auf die weiterführende Schule (Realschule) hat sie sich total gewandelt, nach dem Essen freiwillig ins Zimmer und nach einer Stunde wieder zurück... ich:"ja, wie, schon fertig?", sie:"ja".

Habs dann geprüft und ja, sie hats gemacht...

Allerdings kamen mir die Aufgaben gerade in der dritten und vierten Klasse auch sehr viel vor. Ich hab ihr schonmal die eine oder andere Entschuldigung geschrieben, selten, aber es kam vor.

zwo-elf

Nachdem ich mich wieder beruhigt hatte, sind mir noch folgende Gedanken zum Thema gekommen:

1. Die Schule bei uns hat erst vor 14 Tagen wieder angefangen, vielleicht ist sie 'mental' noch in den Ferien.

2. In der dritten Klasse endet der Unterricht erst um 13:00 Uhr (vorher 12:00). Vielleicht ist sie danach einfach kaputt und muß sich an den längeren Schultag gewöhnen.

3. Sie hat einen neuen Mathelehrer. Die alte Lehrerin fand ich immer schon ziemlich schlecht. Ich habe oft Rückmeldung gegeben, dass meine Tochter den Stoff meiner Meinung nach nicht beherrscht und habe zur Antwort bekommen, sie sei doch eine der besten in der Klasse (was sich ja nicht unbedingt widerspricht). Der neue Lehrer stellt offensichtlich höhere Anforderungen.

4. Sie ist sowieso schluderig, verbreitet auf dem Tisch Chaos um sich herum und schlampt die Hausaufgaben auch in anderen Fächern unsauber und fehlerhaft hin. Solange sie damit bei den Lehrern durchkommt, kann ich nichts dagegen ausrichten (außerdem bin ich ein ähnlicher Typ

, nur durch Alter und Erfahrung besser organisiert)

5. Ich habe ein prinzipielles Problem mit Leuten, die Mathe nicht mögen/verstehen (ihr wisst schon, ich bin auch eine von diesen Leuten die immer sagen 'ich versteh nicht, was du daran nicht verstehst') und reagiere in diesem Fach heftiger als in Deutsch. Ich fürchte, eine weitere Prüfung steht mir bevor, meine Tochter wird eine 4er-Kandidatin

Angeregt durch das Posting von kuxx (erst dachte ich, 'ne Belohnung für gemachte Hausaufgaben gibt es bei uns eh nicht, das ist doch eine Selbstverständlichkeit, ich werde für's Abwaschen auch nicht belohnt) habe ich nach längerem Nachdenken folgende Regelung mit meiner Tochter getroffen: Bis zu den Herbstferien (sind noch ca. 4 Wochen) macht sie hre Aufgaben unter meiner Aufsicht ordentlich (!) und zügig, nach einer halben Stunde darf sie aufhören. Für jedesmal, wenn es geklappt hat, kriegt sie ein Sternchen. Hat sie bis zu den Ferien 16 Sternchen gesammelt, gehen wir zusammen essen, und zwar nur wir beide. Das bedeutet ihr viel.

Das mit der Hauptschule wird sie kaum verstehen, in dem Alter denken Kinder noch nicht so weit vorraus. Außerdem kann sie den Stoff ja im großen und ganzen, das ist nicht das Problem.
Außerdem möchte ich alles vermeiden, was die Konkurrenz zu meinem Sohn (er geht aufs Gymnasium) fördert, die ist sowieso schon ziemlich ausgeprägt und dabei schneidet sie sehr zu ihrem Kummer in der Regel schlechter ab, sie ist fast 5 Jahre jünger.

Danke für euer feedback, es ist ja auch ein Trost, das andere Eltern das gleiche Problem haben (ich kann mich dunkel erinnern, ich hatte es als Schülerin auch). Ich kann ja nochmal berichten, ob es geklappt hat.

Gawan999

Bei mir hats mit 10 Jahren (ist mittlerweile 17 Jahre her

) eigentlich am Besten mit dem Belohnungsmodell funktioniert.
Wenn du die HÜ machst, darfst 1 Stunde Computer spielen, oder zum Freund fahren, oder Baden gehen oder sonst was schönes.
Meine Mutter hat mir das dann alle 15 minuten vor Augen gehalten "wennst hier unnötig lang herumblödelst kommst heute nicht mehr raus - je schneller du fertig bist, desto schneller kannst zu deinen Freunden"
... und soweit ich weiß hat das IMMER funktioniert

prepassenger

Bei bestimmten Aufgabenstellungen hat es nicht unbedingt etwas mit "nicht können" zu tuen, manche sind pur gelangweilt über nackten Zahlen zu brüten.
Wichtig ist bei sowas abzuchecken ob die Grundvorraussetzungen für die HA erfüllt sind (wurde der Soff gut vermittelt, oder setzte die Lehrkraft elterliche Nachschulung voraus?).
Wenn es deinem Kind so viel bedeutet mit dir allein zu sein, knüpfe sowas bloß nicht an ein Belohnungssystem.
Geh einfach so mal alleine aus, sag einfach: "ich freu mich so daß du deine Sache so toll machst, hast du Lust mit mir zum Essen zu gehen?".
Das mit den 16 Sternen ist mir zu verwinkelt und ist fast schultechnisch orientiert.
Zu hause muß was anderes bleiben.
Belohnungen sollten immer etwas bestimmtes zum Ausdruck bringen oder fördern, ein gemeinsames Essen erscheint mir da wegen der temporären Lebendigkeit eher ungeeignet.
Wenn du ihr jetzt z.B. eine Supi Federmappe mit all sooon Schickimicki schenkst hat sie in der Schule durch die Begeisterung der Anderen "Ooooh ist das schön" ein viel stärkeres Feedback.
Vor allem kann sie sagen, sie hat es sich selbst verdient und das ist ja ein guter Weg, wie ich finde.
Die Belohnung würde ich nicht explizit ankündigen und auch nicht nach einem Wunsch fragen oder ihn gar in Aussicht stellen (um Verbitterung im Fall des Versagens zu vermeiden).
Halte einfach die Augen offen was sie wirklich braucht.
Essen gehen , wohin denn?

zwo-elf

Zitat:

Zitat von prepassenger

... oder setzte die Lehrkraft elterliche Nachschulung voraus?

Gibt es auch was anderes?

Ansonsten tun sich da ja weltanschauliche Gräben auf.

Ich werde meinem Kind ganz bestimmt keinen teuren Schickimicki-Kram kaufen, mit dem sie dann vor ihren Klassenkameraden angeben kann. Denn das wäre es für mich. Außerdem würde sie dafür auch keinen Finger krumm machen.

Und überhaupt, ich finde materielle Belohnungen bei weitem nicht so toll wie z.B. eine gemeinsame Unternehmung. Kann auch ein gemeinsamer Kino-Besuch sein wenn du dich am Essengehen störst.
Für uns ist Essengehen was besonderes, was wir nicht oft machen. Besonders am Abend ist es toll für die Kinder, dann fühlen sie sich richtig groß.

Und es ist ihr wohl nicht so wichtig, was mit mir allein zu machen, sondern viel wichtiger, dass ihr großer Bruder nicht dabei ist. Mit dem mache ich eben auch abundzu Sachen, bei denen sie nicht mitgehen darf weil zu klein, z.B. 'Fluch der Karibik' ansehen.

Zitat:

Belohnungen sollten immer etwas bestimmtes zum Ausdruck bringen oder fördern, ein gemeinsames Essen erscheint mir da wegen der temporären Lebendigkeit eher ungeeignet.

Den Sinn dieses Satzes habe ich nicht verstanden.

Zitat:

Die Belohnung würde ich nicht explizit ankündigen und auch nicht nach einem Wunsch fragen oder ihn gar in Aussicht stellen (um Verbitterung im Fall des Versagens zu vermeiden).

Da mache ich mir keine Sorgen. Ganz im Gegenteil finde ich den Ansporn größer, wenn sie weiß worum es geht. Sich auf eine nicht näher definierte Belohnung zu freuen kann ganz schön enttäuschend sein. Stell dir vor, sie hofft auf neue Fußballschuhe und bekommt ein Buch. Ich stell mir das lieber nicht vor.

Zitat:

Essen gehen , wohin denn?

Wird wohl zum Griechen gehen, da waren wir schon einmal, das fand sie toll.

prepassenger

Wegen temporär lebendig(das Ereignis, in ihrer Erinnerung).
Das hast du ja schon ausgeräumt, da du schriebst wie wichtig ihr die gemeinsame Zeit mit dir ist.
Wünsche erfüllen ist so eine Sache, generell finde ich es besser nicht "bedienbar" zu sein wie ein Automat per Knopfdruck das auszuspucken was die Kleinen wollen(machst du ja auch nicht).
Ich erfülle Wünsche auch(sofern möglich), aber wenn etwas ein Herzenswunsch ist, würde ich das nicht als Belohnung kredenzen, sondern so erfüllen, ich mag nicht berechenbar sein.
Dann bin ich ja schon beruhigt (Grieche),
ich befürchtete es handelt sich um einen Belohnungsbesuch bei MC Doof.
Das Mäppchen war vielleicht ein dummes Beispiel, aber vielleicht eine schigge Armbanduhr, irgendwas dauerhaftes, so meine ich...

zwo-elf

Wenn ich dich richtig verstehe, meinst du dass Belohnungen materieller Art besser sind, weil das Kind länger was davon hat?

Wird jetzt ziemlich OT, aber erstaunlicherweise ist es nicht so.

Ich habe mal einen Radiobericht gehört (kann leider die Quelle nicht mehr finden, war im Deutschlandfunk), in dem eine Langzeitstudie über das Geldausgeben und was es für den Menschen bedeutet vorgestellt wurde. Erstaunlicherweise zeigte sich, dass in der Regel materielle Güter, z.B. eine neue Jeans, eine tolle Uhr oder sowas, zwar im ersten Moment eine hohe Befriedigung gaben, aber das der Erinnerungswert sehr gering war.

Nicht materielle Geldausgaben, z.B. für Reisen, Unternehmungen, Events eben im weitesten Sinne zeigten eine hohe Befriedigung und das über einen langen Zeitraum hinweg.

Beispiel: ich kaufe mir eine tolle neue Jeans, aber in 2 Jahren erinnere ich mich nicht mehr daran, war halt nur eine Hose. Gebe ich dasselbe Geld z.B. für eine Konzertkarte für Yamato* aus, kann ich mich wesentlich länger daran erinnern, manchmal sogar ein Leben lang, und habe von dem ausgegebenen Geld einen viel höheren persönlichen 'Wert'.

Ich hoffe, ich konnte mich halbwegs verständlich ausdrücken, ist schon spät

* Ich war vor zwei Jahren da, hat mich schwer beeindruckt, kann mich noch sehr gut erinnern und möchte ich nicht missen.

prepassenger

Natürlich ist was materielles nicht vorzuziehen, allgemein gesehen.
Aber in deinem speziellen Fall wäre ein Federmäppchen als Belohnung so wie ich es umschrieb auch gut geeignet.
Diese Sterne Belohnungsködersysteme sind Schrott.
Das Essengehen sollte mal zwischendurch so unbefangen stattfinden und nicht an ein Belohnungssystem gekoppelt werden.
Du wirst das wahrscheinlich eh so machen wie du es für richtig erachtest ich drücke dir die Daumen daß bei dir die Köderrechnung aufgeht.
Die Praxis zeigt daß sowas nur als minimalmotivationsmittel taugt und wenn das Kind dich durchschaut und du nicht hellwach bist dann geht der Schuß mehr als nach hinten los (muß nicht aber kann und tut es auch oft..)

MediMax

Zitat:

Zitat von zwo-elf

Eine Zeit lang war ich dabei (bei den Hausarbeiten bügele ich oft, damit ich auch was zu tun habe) aber irgendwann habe ich es einfach nicht mehr ausgehalten und geschimpft. Dann flossen die Tränen. Ich hab mich dann in die Küche verdrückt (Frustputzen

). In der Zeit wurde nichts gemacht, zumindest keine Hausaufgaben. Wenn ich ihr helfe (was eigentlich nicht nötig ist, da sie den Stoff kann) kriegen wir uns regelmäßig in die Haare.

Ich weiß nicht, was ich tun könnte. Selbstverständlich hat sie eine kleine Erholungspause, wenn sie aus der Schule kommt (nach dem Essen ca. 45 min), aber dann erwarte ich, dass die Hausaufgaben in ca. einer Stunde über die Bühne gehen. Alles darüber hinaus ist imo über, zumindest in der 3. Klasse. Aber was, wenn in der Stunde nichts gemacht wird? Soll ich ihr wirklich eine Entschuldigung schreiben? Irgendwie seh ich das nicht ein.

Motiviere sie doch ein wenig. Gib ihr eine Taschengeldzulage, wenn sie die Hausaufgaben ordentlich macht. Muss ja nicht viel sein, aber diese sollte sie eben nur bekommen, wenn sie ihren Aufgaben nachkommt.

Die ältere Schwester oder den älteren Bruder bei der Hausaufgabenbetreuung mitmachen lassen. Das läuft oft besser, als wenn das die Eltern machen.

Recht gut bewährt hat sich auch bei uns, dass die Kinder nach den Hausaufgaben sich z.B. einen DVD-Film ansehen dürfen u.ä.. Reicht die Zeit nicht mehr weil rumgetrödelt wurde, dann fiel das eben an diesem Tag flach.

zwo-elf

@MediMax: IdR nehm ich deine Beiträge kaum wahr, deshalb hier nur zwei kurze Bemerkungen:

Dein Post zeigt in erster Linie, dass du die Zitierfunktion beherrschst und dass du den Thread nicht gelesen hast.

1. Wenn ich materiellen Belohnungen kritisch gegenüberstehe (wie ich oben schrieb) werde ich mein Kind ganz sicher nicht für die Hausaufgaben bezahlen.

2. Wenn die Konkurrenz wie bei meinen Kinder sehr stark ausgeprägt ist (wie ich oben schrieb) ist der Einsatz des großen Bruders als Hausaufgabenbetreuung der sicherste Weg, sich den Nachmittag zu versauen.

MediMax

Zitat:

Zitat von zwo-elf

Dein Post zeigt in erster Linie, dass du die Zitierfunktion beherrschst und dass du den Thread nicht gelesen hast.

1. Wenn ich materiellen Belohnungen kritisch gegenüberstehe (wie ich oben schrieb) werde ich mein Kind ganz sicher nicht für die Hausaufgaben bezahlen.

2. Wenn die Konkurrenz wie bei meinen Kinder sehr stark ausgeprägt ist (wie ich oben schrieb) ist der Einsatz des großen Bruders als Hausaufgabenbetreuung der sicherste Weg, sich den Nachmittag zu versauen.

Nein, ich habe nur den Eingangsbeitrag gelesen.

Aber du scheinst ja, wenn man deine Beiträge so liest, eine Expertin auf dem Gebiet der Kindererziehung zu sein, sicher alleinerziehend, der niemand das Wasser reichen kann.

Ich frage mich, wieso du dann nicht vorbildlich erzogene Kinder hast und auch noch Ratschläge suchst.

PS: Tut mir ziemlich leid für deine Familie, wenn die Kinder sich untereinander als Konkurrenten ansehen und es keine normalen Geschwisterbeziehungen gibt.

zwo-elf

Zitat:

Zitat von MediMax

Ich frage mich, wieso du ... auch noch Ratschläge suchst.

Das ist doch klar: ich suche gar keine Ratschläge sondern vielmehr eine Plattform, um meine Überlegenheit zur demonstrieren und arme Seelen mit den Perlen meiner Weisheit zu erleuchten.
Wundert mich, dass du bei deiner brillianten Analyse meiner Lebensumstände und meines Charakters nicht selbst darauf gekommen bist.
Aber eigentlich sind mir die Scharmützel mit dir zu doof.

Allen, die es interessiert, wollte ich noch sagen, dass das mit den Sternchen bisher prima funktioniert. Es gab seitdem keinen Ärger mehr. Ob es langfristig was bringt, weiß ich auch nicht, mal abwarten.

Außerdem ist noch eine weitere Motivation, mit der ich nicht gerechnet hatte, dazugekommen, die Zensuren.
Ab der dritten Klasse werden die Arbeiten und die Mappen mit Noten bewertet und meine Tochter hat einen ungeahnten Ehrgeiz entwickelt.
Sie war sehr geknickt, dass sie für ihre Sachkundemappe (wirklich sehr schluderig) nur eine 3- bekommen hat. Die Kinder hatten die Gelegenheit, ihre Mappen nochmal neu zu schreiben und abzugeben. Und tatsächlich hat meine Tochter sich am Wochenende hingesetzt und ihre komplette Mappe (6 Blätter) nochmal geschrieben. Ich brauchte ihr kaum zu helfen.
Sie hat dann eine 2+ bekommen, war wahnsinnig stolz und macht ihre Hausaufgaben jetzt viel sorgfältiger.
Kann man mal sehen, für manche Kinder sind Noten doch nicht so schlecht, wie viele Kritiker von Zensuren (wohin auch meine Tendenz bisher ging) immer sagen.

Graf_Zahl

ich halte von diesem belohnungssystem nix. ich bin zwar kein vater, aber kann mittlerweile objektiv über meine kindheit denken.

ich musste damals alles an ha's machen. egal wie viel. ich musste so lange sitzen, bis es fertig war.
nach einiger zeit merkte ich "hey, wenn ich meine sachen zügig, ordentlich etc. mache, bin ich viel schneller fertig, als wenn ich stundenlang rumnörgel und den scheiß hinkliere und alles nochmal machen darf"

dieses belohnungsystem find ich eher suboptimal. "ich muss es machen, damit ich etwas bekomme oder etwas darf", ob somit der sinn von HAs, nämich LERNEN, rüberkommt, bezweifle ich.

und wenn die hausaufgaben mal etwas größer ausfallen: das kind wird davon nicht sterben. eher besser, so gewöhnt man sich an später und man wird nicht mit einer masse von aufgaben überhäuft.

was ich sagen will: dem kind muss klar werden "warum mache ich das ganze hier überhaupt". anders hats kein sinn, auch wenns der einfachere weg ist.

edit:
das erfolgsprinzip mit noten fand ich auch immer sehr klasse. wie toll war es, eine gute zensur zu bekommen. also: man will wieder eine gute bekommen, man wird gelobt etc. ist auch besser für später "du erreichst heutzutage nur mit leistung etwas"

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